兰州市城关区多校联动推进教育高质量发展
兰州市城关区多校联动推进教育高质量发展
兰州市城关区多校联动推进教育高质量发展城关区多校联动推进(tuījìn)教育高质量发展
为(wèi)进一步落实“双减(shuāngjiǎn)”政策,深化教育改革,提升教育质量,连日来,城关区多所学校开展形式多样的教育活动(huódòng),从课堂教学改革到法治校园建设,从幼小科学衔接到自然教育实践,全方位推进区域(qūyù)教育高质量发展,为学生的全面成长保驾护航。
兰州市第三十五中学开展“推门听课”促“双减(shuāngjiǎn)”落地
兰州三十五中学开展“推门听课”活动,校领导班子和骨干教师深入各科课堂,聚焦课堂教学(jiàoxué)质量提升。活动通过(tōngguò)优化教学设计(shèjì)、精简作业布置等方式,推动“双减(shuāngjiǎn)”政策落地见效,实现从“量控”到“质提”的转变。学校将持续深化课堂改革,打造高效温暖的教学环境。
润兰(rùnlán)中学共建法治校园新格局
6月5日,润兰中学与城关区人民法院渭源路法庭开展校庭共建活动。双方签署合作备忘录,聘任法治副校长,并举办(jǔbàn)专题法治讲座。活动通过“送法(sòngfǎ)进校园”“模拟(mónǐ)法庭”等形式,将法律知识转化为(wèi)实践课堂,为构建平安校园注入法治动能。
和政路幼儿园开展(kāizhǎn)幼小衔接实践活动
6月6日,和政路幼儿园联合何(hé)家庄幼儿园200余名师生走进平凉路小学,开展“小学探秘(tànmì)之旅”。活动通过实地参观、课堂观摩等方式,帮助幼儿了解小学生活,培养规则意识,实现从“游戏(yóuxì)化学习”到“规则化学习”的自然过渡(guòdù)。
五泉幼儿园(yòuéryuán)开展自然教育课程
五泉幼儿园大班开展《“蔬”送欢乐(huānlè)“种”满期待》主题课程。孩子们通过种植(zhòngzhí)实践,观察植物生长过程,培养责任意识和科学思维。活动让幼儿在亲身参与中感悟生命(shēngmìng)成长,将自然(zìrán)教育理念转化为鲜活的生命体验。
从(cóng)课堂教学到校园法治建设,从幼小衔接到自然教育实践,城关区各校不断创新教育形式,深化教育改革。这些举措不仅(bùjǐn)体现(tǐxiàn)了教育工作者立德树人的(de)初心使命,更展现了区域教育高质量发展的生动实践。未来,城关区将继续推进教育创新,为培养德智体美劳全面发展的新时代(shídài)人才而不懈努力。
城关区多校联动推进(tuījìn)教育高质量发展
为(wèi)进一步落实“双减(shuāngjiǎn)”政策,深化教育改革,提升教育质量,连日来,城关区多所学校开展形式多样的教育活动(huódòng),从课堂教学改革到法治校园建设,从幼小科学衔接到自然教育实践,全方位推进区域(qūyù)教育高质量发展,为学生的全面成长保驾护航。
兰州市第三十五中学开展“推门听课”促“双减(shuāngjiǎn)”落地
兰州三十五中学开展“推门听课”活动,校领导班子和骨干教师深入各科课堂,聚焦课堂教学(jiàoxué)质量提升。活动通过(tōngguò)优化教学设计(shèjì)、精简作业布置等方式,推动“双减(shuāngjiǎn)”政策落地见效,实现从“量控”到“质提”的转变。学校将持续深化课堂改革,打造高效温暖的教学环境。
润兰(rùnlán)中学共建法治校园新格局
6月5日,润兰中学与城关区人民法院渭源路法庭开展校庭共建活动。双方签署合作备忘录,聘任法治副校长,并举办(jǔbàn)专题法治讲座。活动通过“送法(sòngfǎ)进校园”“模拟(mónǐ)法庭”等形式,将法律知识转化为(wèi)实践课堂,为构建平安校园注入法治动能。
和政路幼儿园开展(kāizhǎn)幼小衔接实践活动
6月6日,和政路幼儿园联合何(hé)家庄幼儿园200余名师生走进平凉路小学,开展“小学探秘(tànmì)之旅”。活动通过实地参观、课堂观摩等方式,帮助幼儿了解小学生活,培养规则意识,实现从“游戏(yóuxì)化学习”到“规则化学习”的自然过渡(guòdù)。
五泉幼儿园(yòuéryuán)开展自然教育课程
五泉幼儿园大班开展《“蔬”送欢乐(huānlè)“种”满期待》主题课程。孩子们通过种植(zhòngzhí)实践,观察植物生长过程,培养责任意识和科学思维。活动让幼儿在亲身参与中感悟生命(shēngmìng)成长,将自然(zìrán)教育理念转化为鲜活的生命体验。
从(cóng)课堂教学到校园法治建设,从幼小衔接到自然教育实践,城关区各校不断创新教育形式,深化教育改革。这些举措不仅(bùjǐn)体现(tǐxiàn)了教育工作者立德树人的(de)初心使命,更展现了区域教育高质量发展的生动实践。未来,城关区将继续推进教育创新,为培养德智体美劳全面发展的新时代(shídài)人才而不懈努力。




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